Nuovi metodi di insegnamento dei bambini con sindrome di Down, la loro relazione con genitori e pari, famiglie. È possibile nel nostro paese ottenere un figlio con la professione di sindrome di Down? Parlarne nell'articolo.
Contenuto
Concentrarsi sull'esperienza internazionale
Una delle venture del nostro tempo è incredibile progresso nello sviluppo e
Prima di tutto
Applicazione pratica di nuovi metodi di insegnamento dei bambini con un ritardo
Sviluppo mentale.
Questi bambini dalla nascita a 4 - 5 anni (ei loro genitori) e menzionati sopra «Istruzione integrata» - Istruzione e formazione di questi bambini in
Asili distrettuali e scuole nell'ambiente normalmente lo sviluppo
Personale.
I genitori e gli insegnanti hanno iniziato a essere meglio consapevoli
Tali ragazzi in amore, attenzione, promozione; Erano convinti che questi
I bambini possono, così come gli altri, con beneficio per imparare a scuola,
Rilassati attivamente e partecipare alla società.
Una delle conseguenze
Tali progressi nei paesi civilizzati è che tutti i bambini con
La sindrome di Down è allevata in famiglie, e non in istituzioni speciali
Fuori casa.
Molti di loro visitano le scuole ordinarie dove impara a leggere e
scrivere. La maggior parte degli adulti con la sindrome di Down ha un lavoro, trova
Amici e partner possono condurre un pieno e abbastanza indipendente
La vita tra le persone comuni. Il nostro paese - mentre all'inizio di questo percorso.
Usiamo nuovi metodi di apprendimento
La crescita della popolarità dei primi programmi di cura pedagogica è dovuta
Molti bambini hanno iniziato a visitare le normali scuole locali in cui studiano
Essere tra i tipici colleghi sviluppati, riceve un bambino speciale
I bambini con medium e anche con gravi violazioni imparano a leggere e
I risultati della loro attuazione. Gli studi comparativi hanno dimostrato che
Bambini con i quali erano impegnati in tali programmi, al momento dell'arrivo
in scuola materna e a scuola sapeva quanto più di quelli che non lo sono
Tocco.
In gradi generali su singoli programmi. Secondo la ricerca,
Tutti i bambini mostrano i migliori progressi nell'istruzione in termini di integrazione.
Esempi di un'età normale e appropriata. Visitando la scuola
Nel luogo di residenza, questi bambini hanno l'opportunità di sviluppare
Relazione con i bambini che vivono la porta accanto. Visita il solito
Le scuole è un passo fondamentale verso l'integrazione nella vita di una società locale e
Società in generale.
Scrivi, comunica con loro che li circondano "Sano" le persone. Sono sequestrati
Queste abilità non sono perché danno un po '
che sono stati insegnati ciò di cui hai bisogno, quando hai bisogno, e così, come hai bisogno.
IN
Il nostro paese crea anche i centri di assistenza pedagogica precoce e
I tentativi di istruzione integrata come iniziano. Nel 1998
Il Ministero della Pubblica Istruzione della Russia ha consigliato un uso diffuso
Prima pedago
Assistenza dell'Ohic ai bambini con deviazioni nello sviluppo «Piccoli passi», Autori: M. San Pietroburgo, R. Trilor.
Profilo speciale
È impossibile dire che i bambini con la sindrome down sono appena dietro nel loro
Sviluppo generale e quindi è necessario solo in un programma semplificato.
Loro hanno un certo
Ultimi lati.
Conoscenza dei fattori che rendono più facile o rendono difficile
L'apprendimento consente agli insegnanti di migliorare i piani e selezionare
compiti e funzionano più con successo sulla loro implementazione.
così,
Intero, la caratteristica «Profilo del tirocinante» e
Ricevimenti riusciti nell'insegnamento dei bambini con la sindrome di Down, insieme a
Abilità individuali, hobby e caratteristiche di ciascuno
bambino.
L'educazione dei bambini con la sindrome di Down si affida ai loro punti di forza:
Buona percezione visiva e capacità di apprendimento visivo,
Compresa la capacità di imparare e utilizzare segni, gesti e visivi
manuali; capacità di imparare il testo scritto e usarlo;
Capacità di imparare dall'esempio di pari e adulti, desiderio
copia il loro comportamento; Capacità di studiare sui materiali
Curriculum individuale e classi pratiche.
Relazione con i genitori, con i pari
I bambini emotivamente con la sindrome down non differiscono dal loro
Coetanei sani. A causa di più limitato di
Il cerchio di comunicazione, i bambini con la sindrome di Down sono più attaccati ai genitori.
Relazioni amichevoli con i pari sono speciali per tali bambini
valore. Imitandoli, i bambini con la sindrome di Down possono imparare come guidare
te stesso in situazioni domestiche come giocare come guidare,
bicicletta.
Al fine di stabilire relazioni positive e amichevoli tra
I bambini con disabilità e normalmente sviluppano i pari dovrebbero
Programmi condotti per supporto reciproco e patronato di studenti e coinvolgimento
Bambini con disabilità nelle attività extrascolastiche - tazze, sezioni, ecc.
Entro
I programmi di sostegno reciproco normalmente sviluppano aiuti ai bambini
I bambini disabili eseguono compiti, preparati per «Controllo»,
partecipare ad altre attività ed eventi ed eventi extrascolurico e
Dr.
Questo è principalmente importante per «Sano» bambini perché crea
Ambiente di apprendimento favorevole per tutti i bambini. L'esperienza mostra che 
Esattamente
Quindi approva la priorità dei valori universali, gratuiti
Sviluppo personale, cittadinanza, tolleranza è aumentata,
Rispetto per i diritti umani e le libertà.
Dopo scuola
Nei paesi democratici, molti giovani con sindrome di Down
Loro possono
Ci sono casi in cui le persone con la sindrome di Down sono impegnate nella creatività in
Dopo la laurea, l'istruzione professionale primaria,
a un grado o un altro corrispondente ai loro interessi e opportunità. Questo è
Consente loro di trovare lavoro in un'ampia varietà di aree.
Lavora come assistenti di educatori in asilo nido, aiuto medio
Personale medico nelle cliniche e nelle istituzioni sociali
Vari lavori tecnici negli uffici (lavoro particolarmente ben padroneggiato
Sul computer), lavora nel settore dei servizi: caffè, supermercati e
Video, oltre a mantenere un'altra attività professionale.
Belle arte, musica, coreografia, teatro e cinema.
Nel 1997, l'attore con la sindrome di Down Pascal Duchen ha ricevuto su Cannes
Festival il premio principale per l'esecuzione del miglior ruolo maschile!
Esperienza familiare
«Duckling sa come volare, e io - no. Ha le ali, e io non ho.
Ha un naso lungo, e ho un breve. Duckling sa come nuotare e anche io
posso nuotare. Anatroccolo buono e gentile. Che aspetto ha? ho già detto,
che ha un naso lungo. È giallo nel grano. Supponiamo,
Vado alla foresta, credo un naso lungo, le piume crescono, io
Ottengo giallo a Krapinka, ho le ali, posso volare
Nebu! E io - anatroccolo!»
Questo saggio sull'argomento «Io - come se l'animale, in movimento» Pubblicato
Nostra figlia Fede, classe di classe 7. Sembra neve
Elenco per il raggiungimento per
Uomo in 15 anni, ma non per il quale la sindrome di Down.
Questa diagnosi è stata rimessa nell'ospedale di maternità, quasi immediatamente dopo la nascita,
Che per molto tempo ci hai immerso con mia moglie nel gruppo di esperienze pesanti. Tutto
Gioia e celebrazione dalla nascita di un bambino trasformato fuori.
Ci ha confortato un anno dopo il Congresso europeo delle organizzazioni
Genitori i cui figli sono nati con la sindrome di Down. Abbiamo visto gli occhi
questi genitori, calma e guardano con fiducia nel mondo, e - con la luce
Amore e gioia - sul nostro bambino.
Abbiamo imparato il nome di questa occhiata - «stimolante», Stimolante sulla vita e lo sviluppo. Prima che fosse
Ricerca nervosa per informazioni, consigli come «Prenditi cura di lei» e
Sperare per il fatto che la diagnosi sia errata per il quale puoi nascondere anche se
per tempo.
Con i primi successi di fede, apparve la gioia della comunicazione, e gradualmente noi
Loro stessi hanno appreso «splendore» occhi su sua figlia. Imparato a curare K
Bambino - a suo e altro - con aspettativa di successo, ha imparato come creare «Sviluppo dell'ambiente», Cosa, ovviamente, non è facile nella nostra vita.
Ci conarierebbe prima, quando è nata, questo è il saggio futuro e
Lunga lista di risultati, comprese quest'ultimo - lezioni di danza in stile
Flamenco e allenamento nella sezione Badminton? penso di si.
Ci ha turbato tutte quelle difficoltà - «barriere», che siamo soliti
superare nella vita di tutti i giorni, Chaugr che sorvolgono
All'improvviso, quando incontri i suoi colleghi e i suoi pari, molto di più
Abile e indipendente? Infine, quegli sforzi che tutta la famiglia,
Compresi i parenti più vicini, applicati al suo sviluppo e all'istruzione? Non
Conoscere...
Siamo diventati altri - più forti, più coraggiosi e più anziani.
Ma ancora più giovane e auto-lettura, abbiamo creato un'organizzazione
Genitori - Associazione «Sindrome di Down», Per proteggere i nostri diritti
I bambini, come gli stessi genitori fanno lo stesso in Occidente e trasmettono ulteriormente
Esperienza generalizzata.
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