Per la riabilitazione dei bambini con paralisi cerebrale dei bambini, viene utilizzato il metodo di peting. Cosa include questo metodo?
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Andras Sloo
La pedagogia conduttiva è stata progettata dopo la seconda guerra mondiale dal medico ungherese e dall'insegnante Andrash Peto (Andras Peto). All'inizio, questo approccio è stato utilizzato solo presso l'Istituto di pedagogia conduttiva a Budapest, indossando il nome dell'autore, e alla fine ha acquisito popolarità e ha iniziato ad essere applicato in molti paesi del mondo.
La pedagogia conduttiva si basa principalmente sul modello di intervento educativo e combina scopi pedagogici e di riabilitazione in un unico programma. Questo concetto è rivolto a aiutare i bambini con i disturbi del motore ad acquistare «Ortofunzione», Ciò che è definito come la capacità di prendere parte e funzione nella società, nonostante la sua inferiorità del motore. La pedagogia conduttiva si basa sull'idea che il sistema nervoso, nonostante il danno, ha ancora la capacità di formare nuovi legami nervosi.
Secondo il professor Peto, i disturbi del motore si stanno sviluppando non solo a causa del danno al sistema nervoso centrale, ma principalmente a causa della mancanza di coordinamento e interazione tra diversi dipartimenti cerebrali e le loro funzioni. Questa capacità del sistema nervoso può essere mobilitata utilizzando un processo di apprendimento attivo in modo appropriato.
Nel trattamento dei pazienti con clausole cerebrali, le classi si svolgono in gruppi specializzati con un numero di 10-25 bambini. I bambini sono impegnati insieme, guardano e incoraggiati a vicenda per svolgere esercizi. I conduttori conducono un gruppo e forniscono un ambiente motivante e il supporto emotivo. Gli obiettivi del programma sono determinati dal livello generale di sviluppo del Gruppo e delle capacità di ogni singolo figlio.
Le classi in gruppi sono strutturate e realizzate in conformità con il programma sviluppato. Il programma include blocchi costituiti da complessi di esercizio e classi pedagogiche condotte in una forma di gioco. Complessi di esercizi, così come i compiti inclusi in essi, sono selezionati a seconda della natura della patologia del bambino, del suo motore e possibilità intellettuale. Tutti gli esercizi del complesso sono basati su movimenti fisiologici.
Esercizio complesso
Il complesso include esercizi con diversi oggetti e conchiglie sportive, esercizi con la palla, sui gradini, sul negozio di ginnastica, con un bastone ginnico e camminando con compiti complicati e esercizi vicino al muro svedese. Durante gli esercizi del motore, le attrezzature per mobili appositamente progettate per questa tecnica sono utilizzate - scale, tavoli, scatole realizzate con assi laccati arrotondati in legno.
Durante le classi, i ritmi e le canzoni sono ampiamente utilizzati, che è chiamato «Intento ritmico» Intenzione ritmica). L'intenzione ritmica è istruzioni ritmiche verbali che vengono servite durante la serie Task. Con l'aiuto di ritmo, canzoni e poesie, il ritmo di sfondo dell'attività motoria è fissato, che promuove l'apprendimento e la motivazione del bambino e aiuta anche a attirare l'attenzione sul movimento che è attualmente in corso.
L'efficacia della partecipazione del bambino nel processo di riabilitazione dipende in gran parte dalla sua motivazione. Di norma, bambini con paralisi cerebrale nelle loro azioni. Il metodo di pedagogia conduttiva richiede la partecipazione attiva del bambino nel superare la sua inferiorità del motore. L'obiettivo giusto conferisce alla giusta motivazione alle classi, aumenta l'autostima. Il programma di classi prevede la continua partecipazione del bambino in diversi tipi di attività che i bambini imparano a pensare e agire in situazioni diverse. Una grande importanza nella formazione della motivazione ha il desiderio di un bambino di successo e raggiungere il risultato previsto. Pertanto, anche un piccolo successo riceve supporto positivo e incoraggiamento dai conduttori.
